Refonte du système éducatif français : vers un enseignement du (et avec le) numérique !
Cours de merchandising en réalité virtuelle immersive à NEOMA Business School, juillet 2016, (c) Alain Goudey

Refonte du système éducatif français : vers un enseignement du (et avec le) numérique !

Mon parcours construit au hasard en mêlant ingénierie, IT, marketing et créativité s’avère être une vraie aubaine dans le Nouveau Monde qui se dessine en ce moment sous nos yeux. Je rêve aujourd’hui que ce chemin soit demain l’autoroute pour notre jeunesse et qu’enfin la France entre des deux pieds dans le Nouveau Monde ! Pour que ce rêve devienne réalité, il apparaît nécessaire de faire bouger notre système éducatif car aujourd’hui il me semble peu adapté au monde du XXIème siècle.

Le système nous programme à répéter

Dans le monde d’aujourd’hui il n’y a que rarement une unique solution pour résoudre un problème donné. Pour autant nous n’habituons pas nos enfants à oser, créer, inventer, transformer, essayer, se tromper, retenter, rebondir, s’adapter, etc. L’Ecole ne stimule que trop les aires cérébrales rationnelles et cognitives et trop peu les aires intuitives et créatives.

La connaissance s’acquiert par l’expérience, tout le reste n’est que de l’information. - A. Einstein

Dans le monde d’aujourd’hui, nous pensons les jeunes à l’aise avec les technologies. Néanmoins, je rencontre régulièrement de futurs ingénieurs perdus autour de réflexes basiques de sécurisation informatique, ou encore de futurs communicants en errance complète sur leur présence digitale (réseaux sociaux, web, etc.). Il est nécessaire d’accompagner la jeunesse dans la découverte de cet océan technologique dont le déploiement actuel semble sans limite.

Dans le monde d’aujourd’hui nous oublions l’humain au profit de la performance mécaniste et apprenons seulement à nos enfants à répéter des gestes et des trajectoires (qui n’existeront plus demain) ! Les neurosciences ont pourtant démontrées que le plaisir, le jeu et l’implication de l’apprenant sont parmi les plus puissants leviers d’apprentissage.

Dans une période de changement technologique, il n'y a rien de pire que la routine et l'habitude.

Aujourd’hui, on ne peut plus enseigner comme avant ! Désormais, mon quotidien de Professeur c’est de former des étudiants à des métiers qui n’existent pas encore qui mobiliseront des technologies qui n’ont pas encore été inventées pour résoudre des problèmes que nous ne nous sommes pas encore posés ! Selon le Forum Economique Mondial, en 2020 un bon professionnel devra mêler analyse critique, créativité, intelligence émotionnelle, flexibilité cognitive et aptitudes à travailler en groupe. En parallèle de ce mouvement, il s’avère que l’Ecole n’est plus la seule dépositaire du savoir et de l’information, que les avancées technologiques sont plus rapides dans la sphère privée et que l’innovation technologique a favorisé l’émergence d’acteurs nouveaux mondialisés (MOOCs, etc.).

La pédagogie doit évoluer grâce à la technologie

L’évolution de la pédagogie est absolument nécessaire pour la personnaliser, la rendre plus participative, plus inductive, plus ludique, afin de permettre aux individus d’apprendre à apprendre, de mieux gérer le changement perpétuel qui s’installe durablement et d’intégrer l’inconnu (technologique, culturel et managérial).

Cette refonte de la pédagogie peut passer par l’innovation technologique dans la pédagogie. Par exemple, au sein de NEOMA Business School, j’ai créé avec Marie-Laure Massué le projet #ExE (pour Experiential Education) qui consiste en la première étude de cas marketing au monde qui utilise la technologie de réalité virtuelle immersive :

La démarche #ExE permet de :

· Faire vivre l’expérience de la technologie en tant que telle à nos étudiants et stimuler leur vision des possibilités offertes par cette technologie ;

· Renforcer l’engagement de l’apprenant en cassant la routine d’apprentissage ;

· Développer une lecture multi-niveaux et non linéaire de l’organisation d’un point de vente par une vision systémique. Le cas est beaucoup plus réaliste qu’un polycopié de plusieurs dizaines de pages donnant le même niveau d’information ;

· Supprimer l’effet de groupe (chacun vit cette expérience personnellement) grâce à une immersion sensorielle complète ;

· Faire venir l’entreprise en salle de classe de façon plus « interactive » et ainsi offrir l’accès à des lieux difficiles voire interdits car trop dangereux, trop lointains, trop petits, trop coûteux, etc.

A la numérisation de l’enseignement je préfère l’enseignement du numérique et avec le numérique car Albert Einstein disait bien que « la connaissance s’acquiert par l’expérience, [et que] tout le reste n’est que de l’information ». Instaurons vite des cours d’expérience mobilisant les technologies d’aujourd’hui et de demain pour nos enfants afin de rentrer avec eux dans le Nouveau Monde ! 


Alain Goudey

Imagining the Future of Education and creating sonic branding | Content on education, disruptive techs & sound design

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L'utilisation de la #VR en pédagogie à NEOMA Business School a été reconnu par les grandes entreprises en étant primée OR par un jury prestigieux à IT Night : https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:6249673202826514432/

Alain Goudey

Imagining the Future of Education and creating sonic branding | Content on education, disruptive techs & sound design

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Article publié par La Tribune en version remaniée : [Opinion] Education : vers un enseignement du (et avec le) numérique >> ow.ly/rnOL309XIDS

Alain Goudey

Imagining the Future of Education and creating sonic branding | Content on education, disruptive techs & sound design

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Déjà près de 550 vues pour cet article... merci pour vos commentaires et vos likes. N'hésitez pas à partager car il est important aujourd'hui de changer la manière dont on conduit les formations et l'enseignement pour entrer correctement dans le Nouveau Monde.

Viviane Mermod-Gasser

Journaliste-Réalisatrice freelance

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C'est rigolo, on dirait des nageurs qui testent leur masque !!

Jacques Malet

Président d'association chez Recherches & Solidarités

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Cà fait quand même peur !!!

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